АРХИТЕКТУРНО-ПЛАНИРОВОЧНЫЕ МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ В ГЕРМАНИИ В XIX ВЕКЕ
Keywords:
архитектура, образовательная система, школы, архитектурно-планировочные методыAbstract
Историю школьных зданий обычно пишут как отдельная часть истории архитектуры, уделяя особое внимание выдающимся архитекторам и зданиям. В этой статье подчеркивается роль школьных педагогов и архитекторов, архитектура школ следовал внутренней дифференциации школьных программ, в то же время подвергаясь влиянию роста размеров,и планировку и фукнциональная зонирование школ вызванного структурами школьного управления и их целями повышения эффективности. Авторами статьи было выявлено, как в больших городах первоначальные одноклассные школы превратились в многоклассные здания. обретая окончательную форму в «грандиозных школьных зданиях». Архитектурно планировочные методы, опробованные в 19 веке, впоследствии стали национальным стандартом, а сельские школы последовали за ними с некоторым опозданием. Чтобы уловить возникновение феномена этих «грандиозных школьных зданий», мы анализируем роль Германии эволюцию развитие школьных здании.
License
Copyright (c) 2024 ШҚТУ Хабаршысы
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Most read articles by the same author(s)
| № | Publication Title | Authors | Affiliation | Language | Views | Date | Cite |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Сбалансированные Архитектурно-Планировочные Решение Генеральных Планов Общеобразовательных Организаций В Системе Города Астаны | Өжет А., Мусабаев Т., Мамедов С. |
|
RU | 114 | 2025-03-28 | |
| 2 | Contemporary Problems Of General Education Organizations Using The Example Of The Binom Schools (Astana St. A. Baitursunova 49a) | Өжет А. |
|
EN | 62 | 2025-10-01 |